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　　近代中国，大批教育家云集上海办学堂、创学会、传思想、编教材、争教育权，敢于开风气之先，善于开放与融合，不断探索教育救国强国之路。　　研寻——　　从李鸿章奏准创办上海同文馆开始，官办新式学堂陆续创办，开明绅商亦纷纷兴建各种新式学堂。1897年，盛宣怀在徐家汇创办南洋公学。南洋公学的教育体系完整，包括师范、小学、中学和大学。1898年，经元善在上海城南建立经正女学，引领兴办女学的风潮。随后，爱国女学、...

　　随着高等教育的快速发展，大学校庆热持续发酵，时不时成为社会热议的话题。校庆是大学文化独特的体现方式，具有丰富的价值意涵。新时代新征程上，促进高等教育高质量发展，推进文化自信自强，不可忽视大学校庆的价值和功能。 文化价值　　大学校庆的发展与时代变迁、高等教育变革等紧密相关。在大学建设与发展初期，大学校庆多以发行校庆纪念特刊等方式，围绕振兴国家、服务社会、募资兴学等主题展开活动。随着社会发展，创...

　　人口是经济社会发展的基础性变量，以少子化、老龄化、区域人口增减分化为代表的人口结构变化将对未来不同教育阶段的教育资源布局产生深远影响。党的二十届三中全会审议通过《中共中央体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@：进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），从中国式现代化的目标要求出发，立足底层逻辑和顶层设计统筹谋划人口与教育发展，明确提出“深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本...

　　生成式AI是一种根据用户意图生成内容的模型与技术，可以视为内容创作的工具，它能够根据用户的观点生成新的文本、图片、音乐甚至视频。如今，大量具有创作智能的工具如雨后春笋般涌现，其普遍应用已经催生了新的生活方式和工作方式，对社会的变革影响也逐渐显现。在教育领域，生成式AI的融入不仅能够丰富教学内容和方法，还能创新教育教学模式，为教育带来革命性的变化。在国家大力推进数字化转型的背景下，对生成式AI的认...

　　这是一趟穿行于植物王国的旅行。眼前出现了火红的漆树、金黄色的荆豆、随风飘逸的柳条，而脚下踏着的则是桤木铺成的大路，可忽而又进入一片荒野，大片大片的石南覆盖着苍茫大地，不远处可见山丘上的一丛丛山楂，小红果子甘甜，而边上的黑莓也正处于旺盛之期，伸手摘下一串串黑莓果，扔进嘴里，顿感爽意无比。　　但你须知道自然给予的恩赐。在松树林中漫步可以增加免疫力，最平常不过的苹果，在你一口咬下去时，可不要忘了...

徐中玉（1915—2019）走近徐中玉先生　　1954年春，我还在四川大学读书的时候，就知道徐中玉先生的大名了。　　那是我学生时代的最后半年，课程少，闲时多，我知道知识就是力量，常到图书馆去吸取营养，充实自己。一天，我在新书架上发现一本厚厚的《鲁迅生平思想及其代表作研究》，署名“余中玉”著。我一愣，余中玉不就是我们学校的辅导员吗？再仔细一看，原来是徐中玉著，我看掉了双人旁。这样一来，徐先生的姓名让我记牢了...

　　智能化时代的到来，推动教育数字化转型成为不少国家提升教育韧性和活力、实现可持续发展的重要战略。早在1997年，爱尔兰教育部门就明确提出，将数字技术纳入爱尔兰学校系统，是“一项必须积极应对的重大国家挑战”。以“学校信息技术2000”和“学校数字化战略”为代表，爱尔兰实施了一系列基础教育数字化发展政策。其中，学校数字化战略分为2015—2020年和2022—2027年两个阶段深入推进，在爱尔兰基础教育数字化转型进程中...

　　2019年6月，中共中央国务院颁布《体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@：深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件，从教育整体、五育并举、师资队伍、支援保障等不同角度作了细致的部署和要求。对于课堂教学，文件指出：“强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。”围绕“立德树人”的根本任务，尤其是着眼于“建设高质量建设教育体系，强化学校教育主阵地，促进学生全面发展和健康成长”等具体内容。上海市北蔡中学教师共同商议、群策群力，提...

　　【编者按】为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，8月21日起，由上海市社会科学界联合会、解放日报·上观新闻联合推出系列短视频“改革开放进行时——社科专家带你读懂二十届三中全会精神”，邀请权威专家对全会精神进行解读。其中，着重讲解全会《决定》里新提出、有变化和反复强调的内容，并结合上海的制度性经验、示范性案例和标志性场景加以系统阐释。今天推出第六集。　　第六集：打通堵点难点，构建支持全面创新体制...

　　强国必先强教，强教必先强师。为进一步营造尊师重教良好氛围，中共中央、国务院印发《体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@：弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调坚持教育家精神培育涵养、弘扬践行与引领激励，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。　　教师是立教之本、兴教之源。“教育家精神”这一标识性概念是解读中国实践、构建中国理论、加强话语体系建设的一个典范，深刻体现了立足中国、借鉴国外，挖掘历...