更好地应对人工智能等未来挑战，体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@在本周迎来“寒假预备周”。这是学校首次设立师生共学同进的“预备周”，通过全校师生共同开展思维训练，营造立足前沿、勇于前瞻、追求卓越的大学文化氛围，继而进一步推动学校卓越育人工作。
朋辈讲述“思维跃迁”的亲历故事
大夏书院于线上开展“深度学习，思维跃迁”跨学科微论坛，通过四场报告、四大主题，同辈引领、师生合作，共同探讨如何“快乐自主学习”“深度思维训练”“跨学科有趣科研”“浸润专业实验室”，帮助大学生在AI时代打破思维常规限制，实现超限跃迁。
在此次跨学科微论坛中，来自不同学科背景的学生和教师们聚集一堂，分享了他们开展自主学习、合作学习和科研实践的心得体会。“课堂与科研，仅一步之遥”，计算机科学与技术学院2020级本科生孙翊铭同学分享了自主学习的必要性和具体特征，大学学习在知识更加复杂的同时，课程时间缩短，对学生的自主学习能力提出了更高的要求，自主学习不是脱离课堂，而是由课堂走向实践。
孙翊铭分享了自己在视觉感知课程中设计无人机上的动态视觉捕捉系统的经历，由开始的视觉跟踪技术设想，到构建模型一遍遍调整参数，这一成果作为他的期末大作业串联起了课程教学，又因创新设计和独特的思维实现了理论性和实用性的统一，最终以第一作者身份发表CCFB类论文，完成了从课堂到科研的巨大跨越。
地理科学学院2022级研究生吕沐涵同学分享了如何在老子文化的研究中找到思维训练的“钥匙”。她提出思维训练的三把钥匙：一是在本科低年级段即可尝试参加合作性学习；二是参与合作性学习工作时一定要带着目标出发；三是要多与“巨人”对话，站在巨人肩上学习研究。设计学院2021级研究生许宴同学和心理与认知科学学院2023级研究生苌琦同学，分别探讨科研和艺术的跨界联系，以及在研究中超越单一知识点的重要性。
为大学生自主学习“拾遗补缺”
地理科学学院吴健平教授和设计学院邱岸雄教授分别就报告内容、跨学科思维训练方法、师生合作之道等方面提出了宝贵意见。
“跨学科学习不仅是知识的积累，更是思维方式的革新。”大夏书院院长庞维国教授向同学们如是强调。庞维国深入分析了当前大学生在自主学习方面的普遍问题，首先是机器学习不断发展的创造能力，对大学生的深度学习和思维跃迁能力提出了更高的要求。他结合最新的脑科学研究，揭示了这些问题背后的心理和生理机制，提到了学生自主学习的六个层级：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。高等教育研究和思维跃迁希望学生的思维从低阶思维往高阶方向发展，尤其是创造性。
第二个问题是发展阶段，在大学阶段，分析性思维已经达到较高水平，但创造性思维和情境性思维仍有很大的发展空间。庞维国强调，大学生在学习过程中应关注这些不同阶段的思维发展，以提高自己的综合素质。另外，同学们还要谨防Winter Loss，这指的是学生在暑假和寒假期间学习差距的扩大。他还为同学们提供了应对学习拖延的策略，为学生本身提供具体的行动指南。
各院系开展起丰富的训练营
党委学生（研究生）工作部部长、学生（研究生）工作处处长赵健提到，在学校第十四次党代会引领育人创新的指引下，学校特设立“寒假预备周”，加强师生对各专业领域人工智能的学习和运用。今年是学校第一次举办“寒假预备周”，虽然学期已结束，但2024年刚刚拉开帷幕。新年开始之际，希望同学们做到“放假不放松，离校不离学”，利用一周“寒假预备周”的集中时间，通过各种各样的活动静下心来做一些思维训练，也从优秀学生榜样的身上汲取“学习之道”，尽早做好学习和生涯规划，实现卓越成长。
实际上，在这个“寒假预备周”里，全校各院系、书院都在精心策划各类思维训练活动，让同学们直呼过瘾。在光华书院开展的跨学科训练营上，既有三天的集中学习，更有贯穿寒假的自主学习与小组主题实践阶段，在整个寒假持续通过专家报告、分组研讨、情景教学的形式，帮助学生认识AI时代的能力要求和自主学习的重要意义。报名加入的50名营员还将分为10个小组在寒假期间开展主题学习实践，生成运用大语言模型的实践成果。今年3月，训练营将进一步开展同学们的学习成果展示交流。
记者丨刘昕璐
来源丨青春上海
编辑丨王蓝萱
编审丨戴琪
