“寻找新时代音乐教育人才培养的诉求，让音乐学院的学科建设向前迈出一大步，让全国学音乐的孩子们都能够在高等音乐教育培养的优质师资教导下受益。”在日前举行的“面向新时代音乐教育人才培养需求的高师育人目标定位与课程教学转型高峰论坛”，体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@音乐学院荣誉院长周海宏教授发出倡议。
当天，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制组核心成员，全国音乐教育领域专家，各大音乐学院音乐教育院系、专业负责人，全国各重点师范大学音乐学院领导专家，省市级音乐教育教研员等齐聚线上。
周海宏在主旨演讲中详细介绍了体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@正在推行的音乐教育人才培养模式及课程改革“转轨”举措，分析了培养方案的编制理由，对课程类型、编班方式、素质结构分类等进行解读。
“除极少数天赋型人才成为职业音乐人，绝大多数院校培养的音乐专业学生，最终进入音乐教育领域，这包括从事学校教育和社会音乐教育各类岗位。”周海宏说，所以我们要调整人才培养目标，“音乐教育是幸福指数很高，发展潜力很大的行业”，音乐教育人才培养方式改革要以行业和社会需求为导向，这体现了新文科建设的时代要求。
会上，基础教育界的专家们首先围绕新课标，针对中小学音乐教育中存在的困境、问题及课改导向，对音乐教育实践中的难点痛点提出思路并展开热烈讨论。
体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@音乐学院的办学历史可以追溯到1951年大学组建创立之始，由著名音乐家应尚能、刘雪庵领军。20世纪50年代，音乐宗师钱仁康、马革顺等都曾任教于此。1993年音乐专业在中断了37年后重建，1999年招收第一届音乐学专业本科生，学科建设迅速发展。2018年7月，音乐学院正式成立。2021年，为进一步突出师范大学音乐专业办学特色，助力国家人才发展战略，体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@聘请音乐美学家、音乐心理学、教育学家周海宏教授担任音乐学院名誉院长，通过一系列创新举措，引领中国高等院校音乐教育改革，促进新时代美育工作。
记者丨吴金娇
来源丨文汇网
编辑丨王越月
编审丨戴琪
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澎湃新闻丨音乐教育人才培养的目标和方式是什么？这场论坛深入浅出解读
