10月4日，我校本科教学管理干部代表团在美国哥伦比亚大学师范学院开始了第一天的培训。在上午举行的欢迎仪式上，哥伦比亚大学师范学院院长Susan Fuhrman博士对我校本科教学管理干部的到来表示热烈欢迎。她说，哥伦比亚大学师范学院自1887年创办以来，首任院长James Russell教授就开设了国际教育课程，探索国际教育与交流合作。哥伦比亚大学师范学院与中国高校的学术交往由来已久，北京大学、南开大学等多所知名高校的校长与多名教育家都毕业于该院，该院著名教育家杜威曾先后到中国访问讲学。Fuhrman强调指出，哥伦比亚大学师范学院与体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@也开展了广泛的学术交流和项目合作。此次各位教学副院长的到来，必将进一步促进两校的密切合作，相信各位院长此行将在师范学院获得一次难忘的体验。庄辉明副校长代表我校感谢Susan Fuhrman院长对此次培训的大力支持，同时感谢她的同事为此次培训所作的精心安排。2009年，我校卓越师范生的暑期培训项目在哥伦比亚大学师范学院成功进行，此次，我校又有近三十名教学副院长来此培训，相信此次培训必将促进双方的进一步交流与合作，并希望各位教学管理干部在哥伦比亚大学师范学院学到先进的教育思想和教学理念。
欢迎仪式之后是两场专题报告，哥伦比亚大学师范学院助理副教务长Katie Embree博士作了题为“教师评价与教师发展指导”的报告，特别就教师评估、课程评估和青年导师制度作了详细介绍。国际知名心理学家，Carnegie Mellon大学的Robert Siegler教授为大家作了题为“Carnegie Mellon大学心理学专业如何培养未来科学家”的精彩报告。他通过列举自己的一堂课，介绍了他在培养学生过程中坚持的五项原则：即参与、反馈、预习与回顾、深度理解和自我阐释。两场报告之后，进行了两校教学院长和系主任的对话。交流讨论的话题有：教学质量管理系统建设；教学与研究在教授聘任中的权重；教师绩效评估与教师专业责任感的培养；院长/系主任如何兼顾行政与教学工作；如何促进学生课堂参与和深层理解；中美数学教学的差异；如何通过问题培养学生的高级思维能力；师范学院各院系的管理模式及实际操作，包括决策机制、资源分配、人本管理中的两难、教授委员会的作用等。
下午，代表们又来到与哥伦比亚大学有密切关系的巴纳德学院（Barnard College），与院长Debora Spar教授、教务长等部分教授进行了座谈。巴纳德学院（Barnard College）是美国著名的女子文理学院，Debora Spar院长围绕住宿制女子学院文理教育的教学特色、兼具广度和深度的跨学科学习和学生批判性思考能力的培养、教师教学与科研并重等方面作了全面介绍。接着，与会代表分享了该学院多位教授在本科教学创新方面的实践经验，如历史学教授的“重演历史”教学、生物学教授的探究课程（Manduca Curriculum）以及Athena领导力研究中心的领导力培养等。最后，他们还就该学院的国际化合作发展情况与我校各位院长进行了交流与探讨。
哥伦比亚大学师范学院专题培训为期一周，在这一周中，代表团还将参加教学创新与发展、课程开发、服务于本科教育的有效教学、教师教育改革等专题培训。
