金秋十月，正值体育投注现金网_沙巴体育-娱乐场*官网@热烈庆祝建校五十九周年之际，我校心理与认知科学学院牢牢把握学术发展的前沿，开展了“教育神经科学”系列学术报告活动，由此揭开了教育神经科学系列活动的帷幕，在师生中引起强烈反响。
10月11日晚，我校终身教授李其维的校庆学术报告《初学‘教育神经科学’》率先拉开了这次系列讲座的帷幕。李教授本着谦虚谨慎的治学态度，以幽默风趣的语言，深入浅出地介绍了教育神经科学这门蓬勃发展的新兴科学。作为一门综合性学科，教育神经科学的产生是对所谓“笛卡尔错误”的疏离以及当代心理学研究“回归大脑”的转向，是“第二代认知科学”在教育领域的深刻反映。他在报告中以“桥”来隐喻教育神经科学，神经科学与教育学是桥身的两端，而心理学则是桥墩，肩负着“架起桥身、连接两端”的重要使命。该隐喻形象地概括了这门综合性学科中神经科学、心理科学和教育科学的各自作用及相互关系。李教授还指出，作为一门新兴学科，该学科的“超学科”（trans-disciplinary）特色正在形成之中，并显示出广阔的发展空间。李教授也为我校教育神经科学的发展提出了宝贵的指导意见。他认为，国际上教育神经科学的研究也是刚刚起步，我们现在启动并抓住机会发展该领域的研究，可以紧跟国际学术发展的前沿，并为该领域的研究作出贡献。当前，进一步在理论上构建更适当的学科框架，拓宽研究领域，增强所涉学科从业人员的合作和融通意识，乃是保证其健康、持续发展的当务之急和关键所在。报告会广泛吸引了来自认知神经科学、心理学、教育学等学科的研究者、教师和学生，整个会场济济一堂，在长达三个小时的报告时间里，与会听众都专心致志，现场气氛高潮迭起。来自上海师范大学的卢家楣教授高度评价了李教授的报告，盛赞李教授始终立足学科前沿的战略眼光、严谨投入的治学精神和诲人不倦的教授风采，并鼓励与会听众以此次报告为契机，进一步了解教育神经科，并从多层次、多维度开展教育神经科学研究。
10月13日下午，在心理与认知科学学院的校庆报告会上，周加仙副教授作了题为《教育神经科学：架起脑科学与教育政策和实践的桥梁》的精彩专题报告，再次把大家对这门新兴科学的认识和热情带到了一个新的高度。周教授介绍了教育神经科学发展历史上的重要事件，生动地呈现了教育神经科学的兴起与发展的历程。周教授指出，教育神经科学是将生物科学、认知科学、发展科学和教育科学等学科的知识与技能进行深度整合，从而形成独特话语体系的一门新兴学科。该学科的发展凝聚了跨学科专业研究者的共同智慧，汲取了多门相关学科中的知识精华与哲学理念，从而形成自己独特的概念结构。该学科的诞生改变了长期以来教育学缺乏科学实证依据的状况，为教育奠定坚实的科学基础。她还以儿童的语言和算术教学为例，生动而具体地展现了神经科学、心理科学与教育科学的紧密关联，使与会听众对“为什么会诞生教育神经科学”、“教育神经科学是什么”、“教育神经科学的研究主旨和具体任务有哪些”以及“如何开展教育神经科学的研究”等问题有了更直接、更深入的了解。报告会气氛轻松活跃，大家都表示出对这门新兴学科的浓厚兴趣。
